I-LIN: een nieuwe manier van leren en werken

Een waardevolle toevoeging voor Reade

Een van de initiatiefnemers van het LIN-project is Karin Dul (51). Als opleidingscoördinator bij Reade heeft zij het projectplan geschreven en hier interne steun voor verworven bij de verschillende afdelingen en het bestuur. “Toen ik in 2019 in dienst kwam bij Reade, lag er al een plannetje voor een leertraject, maar dat was nog niet concreet. Door mijn achtergrond als docent bij Inholland, waar meer van dergelijke trajecten liepen, had ik ervaren hoe goed samenwerkingsverbanden tussen opleiding en praktijk kunnen uitpakken. Een dergelijk project voor Reade leek me dan ook een waardevolle toevoeging.”

Meer aandacht voor revalidatiezorg

Revalidatiezorg is maar een klein onderdeel van de opleiding tot verpleegkundige, maar dankzij I-LIN is hier meer aandacht voor gekomen, vertelt Karin. “We wilden een grotere groep studenten in aanraking laten komen met deze specifieke tak van zorg, en dat lukt. Waar er voorheen hooguit een of twee stagiaires rondliepen op afdeling 3, zijn dat er inmiddels gemiddeld vijf. Ook loopt er om de week een docent mee, waarmee de band tussen school en werkplek nog hechter is geworden. Het wordt voor de opleiding duidelijker wat wij verwachten van afgestudeerden en de praktische kennis die leerlingen opdoen nemen zij weer mee naar school. Bovendien is binnen I-LIN veel aandacht voor onderzoek en na elke stageperiode volgt een uitgebreide evaluatie, wat weer leidt tot verbetering en innovatie. Zo worden praktijk en theorie over en weer versterkt.”

Verantwoordelijkheid bij stagiaires

Er is binnen I-LIN veel aandacht voor de zelfstandige verantwoordelijkheid van stagiaires voor werkprocessen en de uitvoering daarvan. Die is niet altijd vanzelfsprekend, vertelt Karin. “Voorheen lag de verantwoordelijkheid meer bij de werkbegeleiders, maar we willen dat zij meer gaan loslaten en er steeds meer op gaan vertrouwen dat stagiaires taken zelfstandig uit kunnen voeren. Pas als de werkbegeleider meer op de achtergrond opereert, kunnen stagiaires tegen problemen aanlopen en leren om die zelf op te lossen. Dat kost tijd en investering, maar ik zie dat dit steeds beter gaat en dat stagiaires steeds meer praktijkkennis op doen. We kunnen met I-LIN dus zeker spreken van een succes. Zozeer zelfs, dat er inmiddels plannen liggen om het leertraject na de zomer uit te breiden met de disciplines logopedie en geneeskunde.”